段夢渝和他的浦嶼文化

段夢渝的身上有很多的標簽:音樂世家出身,可以稱之為“打二代”或“鼓二代”;自幼學鼓,中間卻斷了幾年,到高中后知后覺重新學習,到大學開始組建樂隊,四處尋找演出機會;大學專業學的是空乘,創辦重慶浦嶼文化傳播有限公司、重慶浦嶼繪音文化傳播有限公司。概括起來就是:不想當董事長的空乘不是好鼓手。

 

TA的爵士鼓生涯

地地道道的重慶崽兒,父親是劉光泗老師的弟子,如果說人家孩子是含著金鑰匙出生的,那么段夢渝就是含著鼓棒出生的。但在他的記憶里,最初教自己打鼓的并不是父親,而是父親的一個學生。

打就打吧,天天看,也沒有特別的新鮮感,就當一個人不得不接受的使命。打打停停玩玩,就從童年到了青年,開始有了自己喜歡的偶像明星,看著他們在舞臺上揮灑生命力的樣子。突然覺得自己也可以這樣,然后重新拾起鼓棒,組建樂隊,耍起來!

第一支樂隊叫“不明物”,第二支樂隊叫“九局下半”,然后又有了“九極往生”,名字是一個比一個炫酷。在這個過程中,吃過苦頭碰過壁,也積累了大量的肯定與人氣。跟所有人的成長過程本質上都一樣,只不過音樂試煉這條路,會更加激情四溢跌宕起伏。

 


TA的教育生涯

從小看著周圍的人打鼓,自己學過、放棄過、重新學過,擁有這樣經歷的段夢渝,會更加能夠理解學鼓的孩子們的心思:你們那點小九九,老師都經歷過的。

從樂手到老師,從在別的機構做教學主管到創立屬于自己的浦嶼文化,段夢渝有一個一直掛在嘴邊的說法:希望孩子們不要因為學了一門技術,而恨了一門藝術。

在他眼里,爵士鼓的表象是技術,靈魂是藝術;學習爵士鼓的關鍵就在于全身心地去愛。

為了踐行自己的理念,段夢渝的浦嶼文化旗下的音樂中心是這樣一家機構:區別于“家庭式培訓作坊”,它一開始就以正規化公司化的管理運營模式進行運作,只有完善的運營體系,才能夠保證教學質量的每一個環節完美。經過不斷的探索、經歷、總結,浦嶼文化成為家長們心目中的優質音樂教育機構。

在浦嶼文化的音樂中心接受教育是一種怎么樣的體驗呢?最直觀的感覺就是“三對一服務”,家長帶著孩子來此,會有課程老師,課程顧問,中心教務三名專業人士為家長和孩子服務,這里面涉及教學、活動參加、平臺展示、節假日互動等等與孩子成長、家長陪伴、中心體驗息息相關的事兒,全方位地為這段藝術修行之旅保駕護航。

盡管樂器培訓只是段夢渝鑄造屬于他的“音樂王國”的版圖之一,但這里,保留著段夢渝的初心,樂器培訓是商業活動,往大了說,涉及到一個地區藝術氛圍的營造,和未來藝術人才的培養儲備。用自己的“畢生所學”,為孩子們開墾一片更好的土壤,看著小苗們漸漸長高成材,就是很快樂、很珍貴的人生體驗。


人物名片:段夢渝

職業鼓手,音樂人。出生于音樂世家,曾擔任英倫樂隊“不明物”,新金屬樂隊“九局下半”以及旋律金屬樂隊“九極枉生”樂隊鼓手,與樂隊共同創作并錄制“枷鎖”“謊言”“最后的光”等單曲并發行,以極具感染力的現場以及全面的演奏風格深受樂迷喜愛。

現任重慶浦嶼文化傳播有限公司,重慶浦嶼繪音文化傳播有限公司董事長,并創辦浦嶼現代音樂中心,教學中注重基本功培養,注重舞臺表現力及渲染力,有親和力,注重交流與溝通,課堂氣氛活躍,打擊風格多樣,知識點明確,重視打擊感覺,抽象概念具體化,專業概念通俗化,讓學員輕松上手,迅速走進打擊樂世界。曾帶領學生參加全國數字音樂大賽獲西南賽區幼兒組“第一名”,少兒組“第二名”。被評為“第十一屆華人藝術節”優秀指導老師,“中國少年盛典”優秀指導老師。

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